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Personale scolastico

Bisogni educativi speciali (BES) - Docenti

Documenti per insegnanti relativi ai BES

Cos'è

L’espressione “Bisogni Educativi Speciali” (BES) è entrata nel vasto uso in Italia dopo l’emanazione della direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012  “Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica“. La Direttiva stessa ne precisa succintamente il significato: “L’area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse”.
L’utilizzo dell’acronimo BES sta quindi ad indicare una vasta area di alunni per i quali il principio della personalizzazione dell’insegnamento, sancito dalla Legge 53/2003, va applicato con particolari accentuazioni in quanto a peculiarità, intensività e durata delle modificazioni.

A seguito poi della legge 8 ottobe 2010 n. 170  ha emanato le linee_guida_2 luglio2011 relative all'inclusione scolastica degli alunni con DSA (Disturbi Specifici d'Apprendimento: dislessia, disgrafia, dicalculia e disortografia).

Piano Annuale d'Inclusione - a.s.2022/23   Piano inclusione.pdf 

Documenti

Ultimo aggiornamento: 23 ottobre 2023

PIANO DI INCLUSIONE

Piano inclusione 2022/23.pdf 

Piano di inclusione_2021_22

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MODULI PRIVACY

moduli privacy 23 24.pdf 

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PEI

 

  1. Verbale GLO iniziale 23-24.docx 
  2. Verbale GLO intermedio 23-24.docx 
  3. Verbale GLO finale 23-24.docx 

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PDP 

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NORMATIVA E INDICAZIONI UTILI

ALUNNI STRANIERI NORMATIVA DI SUPPORTO.pdf 

PPT GLI OTTOBRE PROF CAPURRO.pdf 

linee_guida_integrazione_alunni_stranieri.pdf 

ALUNNI STRANIERI INDICAZIONI UTILI.pdf 

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COMUNICAZIONI (IN AGGIORNAMENTO)